АНАЛИЗ ЕВРОПЕЙСКОГО ОПЫТА СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Аннотация

В условиях цифровизации, социально-экономических преобразований и усиливающейся конкуренции в сфере человеческого капитала эффективное стратегическое планирование школьного образования становится ключевым фактором развития национальных образовательных систем. Настоящее исследование посвящено сравнительному анализу стратегий планирования школьного образования в ведущих странах Европы — Финляндии, Великобритании, Германии, Италии и Литве — с целью формирования показателей для Казахстана на основе их опыта с учетом национальной специфики. В рамках анализа рассматриваются государства, демонстрирующие высокие результаты в международных исследованиях качества образования (PISA, OECD Education at a Glance) и характеризующиеся развитой политикой децентрализации и цифровизации. Цель исследования заключается в выявлении эффективных стратегий и моделей международного планирования, а также в разработке практических рекомендаций для обеспечения результативной образовательной политики в Казахстане. В статье проанализированы основные направления образовательных стратегий и нормативно-правовые документы различных стран. Систематизированы сходства и различия подходов к планированию школьного образования в странах Европы и Казахстане, предложены стратегии по усилению децентрализации, развитию гибких образовательных траекторий, повышению прозрачности и адаптивности системы, а также расширению участия бизнеса в процессе планирования. Научная ценность исследования заключается в формулировании обоснованных предложений по совершенствованию стратегии управления школьным образованием в Казахстане с учетом лучших мировых практик и национальных особенностей.